3月8日，由市一中教师钟学丽主持的全国教育科学规划课题《有效阅读与高中学生发展研究》举行开题论证会。

我市一国家级教育重点课题开题

　　3月8日，由市一中教师钟学丽主持的全国教育科学规划课题《有效阅读与高中学生发展研究》举行开题论证会。此课题被列为全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题，市一中、七中、十一中等兄弟学校和市教科院共70多名研究成员参与其中，至2016年底结题。据市一中校长唐会荣介绍，这是近30年来市一中首次出现国家级、省级、市级、校级4级课题同时在研的可喜局面，现在参加各级课题研究的教师已占全校教师的50%以上。

　　论证会上，钟学丽从课题提出与研究意义、研究综述与核心概念界定、理论依据、研究内容与方法、实施步骤和措施、研究内容分工与经费管理、部分研究成果等方面作了开题报告。

　　时下，阅读需要的缺失、考试法则下的屈服和具体操作中的盲目等教学现状让人们不得不重新审视阅读教学。根据核心概念界定，阅读是从书面或电子材料中获取信息的过程，有效阅读从效率、效果、效益三个维度来体现，达到轻负、低耗、高质、远益的理想状态。

本课题研究内容为调研高中生的阅读现状，了解他们的阅读心理和阅读习惯；研究如何恰当地评估高中生的阅读水平，尝试差异性阶梯阅读；研究如何有效地整合阅读资源，解决高中生“读什么”的问题；探索引导高中生进行有效阅读的方法；有效阅读促进学生发展的普遍调查和个案研究。

　　省教育科学规划办副主任李小球、湖南师范大学副教授刘光成博士、长沙名师工作室首席教师邓志刚等省市专家为课题开题论证献策。专家们表示，这一课题具有创新性，前期实践调查研究扎实，课题设计详细全面，注重理论和实践的结合。

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